小学阶段是一个很特殊的阶段，同幼儿园时期的玩耍、启蒙、健康的教育阶段不同的是，国内的小学生已经在面临残酷的教育资源竞争，学校的业绩评估和承受家长的望子成龙的贪婪欲念使得小学生已经成为了奥数、写作、英语、钢琴、绘画等专项技能攻坚克难的战士，从小学生的心智成长而言弊大于利。
现实是残酷的，但是作为与升学率无关的校园文化规划设计，完全可以独善其身。从科学合理的角度出发，小学教育应该是幼儿园教育的延伸，应该以启蒙开智为主要教育方向，在幼儿园阶段主要是促进成长发育，而小学阶段则应该注重学校在思想方面的成长，开拓思路，让孩子充满想象力和一定的自律能力，应该是小学教育的重点，当然也应该是校园文化建设规划的要点所在。
“想”就是小学校园文化设计建设的核心要点！
以新颖创意的设计为能力，以打开学生想象空间为目的，就能设计出科学、美观、符合小学生健康成长的小学校园文化作品。
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